¿Qué es lo que yo entiendo por innovación educativa?

Si ahora mismo, alguien os pregunta: ¿Qué crees que es la innovación educativa?

Es muy probable que cuando se lo vayamos a explicar o argumentar, la mayoría utilicemos alguna de las siguientes palabras o frases: Nuevas Tecnologías, redistribución y arquitectura del aula y colegio, las metodologías "emergentes" como Aprendizaje Cooperativo, Basado en problemas, Design Thinking, Flipped Classroom ...

Pero si nos paramos a pensarlo... ¿Realmente creemos que la solución al problema actual que nos plantea la educación son los componentes que nos ayudan a definir el conepto de innovación educativa?

Antes de responder a esta pregunta me gustaría que reparásemos primero en otras cuestiones, para poder pensarlo y responder con más criterio.

La palabra "innovación" viene del latín innovatio y sus componentes léxicos son: el prefijo in- (penetración, estar en), novus (nuevo), más el sufijo -ción (acción y efecto). Por lo que su significado es "la acción y efecto de crear algo nuevo".

Y ¿cuándo debemos crear "algo" nuevo? Cuando "el algo" existente NO FUNCIONA.

Por lo tanto, podemos observar que la educación necesita de la innovación, porque es evidente que hay un problema en el sistema educativo que no funciona y debemos encontrar algo nuevo que sí lo haga. Sin embargo, mi sensación es que la solución que plantean y que atribuyen o asocian a "innovación educativa" no va por el buen camino.

A mi parecer, se le está dando un peso mayúsculo a las herramientas (nombradas anteriormente) y se está olvidando EL FIN EDUCATIVO Y DE LA ESENCIA DE LA EDUCACIÓN.

Ahora sí, volviendo a la pregunta que he formulado previamente, mi respuesta es NO, no creo que ese sea el camino hacia una educación mejor.

De hecho, en la carrera de Magisterio (que todavía curso), me acuerdo de que una profesora nos insistía continuamente en que debíamos empezar a aplicar nuevas metodologías en el aula, porque el mundo estaba cambiando y así conseguiríamos que la educación también lo hiciera. Y esto al principio de curso, a todos nos sonó maravilloso (ingenuos), pero conforme fueron pasando las clases, empezamos a ver como esa asignatura que había quedado resumida en una explicación difusa de dichas herramientas, el único aprendizaje que podíamos sacar de ella era el autoconvencimiento de que ese camino que nos mostró aquella profesora, no era el camino para mejorar la educación, porque las herramientas sin un soporte o una base de fondo, no sirven para nada.

Además otro argumento para contrastar este hecho, es que a lo largo de mi vida como alumna, he podido comprobar que casi el 90% de los profesores saben utilizar con mayor o menor destreza plataformas como: PowerPoint, word, email, clasroom, aules, telegram etc. A su vez, el 60% habían introducido en algún momento, metodologías emergentes como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas. Sin embargo, solo el 1% de los profesores y maestros que he tenido, realmente me han mostrado el verdadero significado de la educación. Son ellos y no el resto, quienes PARA MÍ están consiguiendo un verdadero proceso de innovación, es decir, un proceso de cambio y mejora en el sistema educativo.

Un paralelismo para hacer más evidente lo que he explicado anteriormente sería: Si tú tienes las mejores herramientas y las más nuevas del mercado para arreglar un coche que no funciona, pero no sabes cómo arréglalo, el coche nunca va a funcionar.

Mi intención, no es bajo ningún concepto desprestigiar y fomentar el no uso de las tecnologías o metodologías, sino hacer ver lo que realmente son: herramientas que, sin duda, son muy útiles y nos pueden ayudar en este proceso de innovación. Pero no olvidando lo que una amiga me dijo un día "la herramienta nunca puede ser el fin" y "en el equilibrio de todo, se encuentra el éxito".

En conclusión, la definición que más se aproxima a la idea que yo tengo de este concepto es la que sostiene Jaume Martínez Bonafé: "La innovación educativa es el deseo que mueve a un profesor a intentar mejorar su práctica profesional, más allá de una técnica o una teoría y siempre acompañada de una finalidad educativa".

Hasta aquí el post de hoy, muchas gracias y espero que te haya gustado. ¡Nos vemos la semana que viene con un nuevo post!